Category Matemáticas

Se define como una ciencia formal y exacta. Las matemáticas están basadas en los principios de la lógica. Su objetivo principal es estudiar las propiedades y las relaciones que se establecen entre los entes abstractos. Entendemos como «entes abstractos» a los números, los símbolos y las figuras geométricas, entre otros. La aplicación de las matemáticas aparece en casi todos los ámbitos de la vida.

ansiedad matemática

Ansiedad matemática y discalculia

La ansiedad matemática se define como las emociones negativas (miedo, distrés, tensión) que se generan ante la perspectiva de enfrentarnos a una tarea que implique el uso de las matemáticas. Sufrir ansiedad matemática tiene tres consecuencias principales: primero: evitamos practicar cualquier ejercicio de matemáticas segundo: no mejoramos  nuestras habilidades matemáticas tercero: se genera un bajo

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Aprenentatge : Com interfereix l’educació?

Discalculia

Se puede decir que las matemáticas y la lecto-escritura  son la base del aprendizaje académico en los primeros años de vida y de educación. Puesto que todo el aprendizaje de después ( naturales, sociales, química) estará basado en estas dos habilidades (las matemáticas y la lengua). Cuando  no se pueden adquirir las capacidades o habilidades

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¿Trastornos de la lectura, trastornos en matemáticas o ambos?

¿Trastornos de la lectura, trastornos en matemáticas o ambos?

¿Qué relación existe entre los trastornos de lectura y los trastornos en matemáticas? Los trastornos de lectura y los trastornos de matemáticas son dos de los problemas del desarrollo más comunes en los niños. Se definen por tener más bajo rendimiento académico que sus compañeros de clase. En general, los niños con estos problemas suelen

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Estructuras afectivas: ¿Cómo influyen en la Comprensión Lectora?

Matemáticas, Decodificación y Comprensión Lectora

Matemáticas y Decodificación de palabras Habilidades matemáticas y habilidades lectoras: ¿Cómo se relacionan? Las matemáticas están relacionadas con varias habilidades lectoras como la capacidad de decodificación de palabras y la comprensión lectora. En el estudio de Harlaar, Kovas, Dale, Petrill & Plomin (2012), los autores proponían que las habilidades de decodificación (reconocimiento de palabras) difieren

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