Category Dislexia

La dislexia es uno de los principales trastornos específicos del aprendizaje en la infancia. Además se la reconoce como una discapacidad o un trastorno específico de la lectura.

aprender-a-leer_un-proceso-complicado

Índice de fichas para trabajar la dislexia

 Índice de fichas para trabajar la dislexia REPETICIÓN DE FRASES FRAGMENTACIÓN LÉXICA EJERCICIOS FONOLÓGICOS. SÍL·LABAS EJERCICIO FONOLÓGICOS. SEGMENTACIÓN (I) EJERCICIOS FONOLÓGICOS. SEGMENTACIÓN (II) IDENTIFICAR SÍL·LABAS ANÁLISIS ORTOGRÁFICO MEMORIA SEMÁNTICA LECTURA DE PALABRAS LECTURA DE PSEUDOPALABRAS LEER PALABRAS LARGAS RELLENA LA PALABRA BUSCA LA PALABRA GEMELA EJERCICIOS OPTOMÉTRICOS (I) EJERCICIOS OPTOMÉTRICOS (II) IDENTIFICAR DIFERENCIAS ERRORES EN LA

Continue Reading →

aprender-a-leer_un-proceso-complicado

Diferencias entre la dislexia y el trastorno del lenguaje

La dislexia es un trastorno del aprendizaje diferente del trastorno del lenguaje. Aunque un niño puede presentar los dos trastornos a la vez, y ambos tienen puntos en común. La dislexia suele tener como base un problema en el desarrollo del cerebro. Los trastornos del neurodesarrollo  pueden aparecer a una edad temprana y pueden provocar

Continue Reading →

dislexia_problemas_vision

DISLEXIA Y PROBLEMAS DE VISIÓN

Los niños con dislexia pueden tener también problemas de visión. Los problemas de visión no causan dislexia, pero pueden afectar el rendimiento escolar y el aprendizaje de la lectura. El rendimiento en el aprendizaje escolar depende de la buena coordinación entre el sistema visual, el sistema auditivo y la coordinación de ambos en el cerebro.

Continue Reading →

trastornos del aprendizaje

Dificultades de lectura y dislexia : ¿Trastorno o retraso?

Dificultades de lectura y dislexia: ¿Trastorno o retraso? Enfoque comunicativo del aprendizaje de la lectura La lectura es un medio de acceso a la información. Información que nos permite adquirir nuevos conocimientos y conocer el mundo en que vivimos. La lectura implica aprender a leer. Y aprender a leer supone dar sentido a signos escritos, establecer la relación

Continue Reading →