Dyslexie et Apprentissage

Dyslexie et Apprentissage 

La dyslexie et les troubles de l’apprentissage sont très fréquentes dans l’enfance. L’enfant dyslexique, un enfant qui ne peut pas bien lire, est beaucoup plus susceptibles de développer un trouble d’apprentissage . Selon le DSM – V, le trouble spécifique des apprentissages , se produit entre 5% et 15% des enfants d’âge scolaire . Et l’une des causes les plus fréquentes de l’échec scolaire est la faible compréhension écrite associée à des problèmes d’apprentissage.

Caractéristiques du trouble d’apprentissage

 Les troubles d’apprentissage touchent toutes les capacités cognitives qui permettent à l’enfant de suivre une formation standardisée . Beaucoup de ces enfants avec un trouble d’apprentissage ont des difficultés à lire les mots, et ne comprennent pas souvent ce qu’ils lisent (faible compréhension écrite). Souvent l´ecriture est mal rédigé , ce qui les conduit à avoir des notes plus faibles que leurs pairs , malgrés bien connaître la leçon . Ils peuvent également présenter des problèmes de calcul et de raisonnement mathématique.

 Dyslexie et vitesse de traitement cognitif

 La dyslexie est un trouble d’apprentissage . L’ enfant dyslexique ne lit pas bien. Il a généralement une lectura lente, inexacte , puis il perd le fil du texte . Dans l’article classique Denckla ( Denckla & Rudel , 1976 ) , les auteurs montrent que la performance dans les tests nécessitant une dénomination rapide d´objets , des couleurs , des lettres et des chiffres; les enfants dyslexiques sont plus lents . Cette lenteur dans l’automatisation des réponses verbales à des stimuli visuels est typique de la dyslexie . Il nous permet de la différencier des autres troubles d’apprentissage.

 Les enfants dyslexiques ont souvent un mauvais décodage. Une majorité d’enfants dyslexiques n´aime pas lire, et la lecture leurs implique un grand effort. Il est très important pour ces enfants de trouver des textes qui les motivent à lire.

 Un enfant souffrant de dyslexie doit lire chaque jour. Une erreur typique consiste à arrêter de lire en vacances. Des études suggèrent que la lecture pendant les vacances, est une de clés dans l’éducation de l’enfant . Un autre problème est l’ordinateur. Dans tous les pays où les enfants ont libre accès aux ordinateurs, les niveaux de compréhension écrite ont chuté .Notre conseil,  serait moins    heures d´ordinateur et plus de lecture.

 Denckla , M. B., & Rudel , R. G. (1976 ) . Rapid ” automatized ” naming ( RAN ) : Dyslexia Differentiated from other learning disabilities . Neuropsychologia , 14 (4) , 471-479 . doi : 10.1016 / 0028-3932 (76) 90075-0