La Síndrome d’Asperger és un tipus de trastorn que es troba inclòs dins la categoria de Trastorns Generalitzats de Desenvolupament (TGD) en el DSM-5. Al seu torn se situa dins dels Trastorns de l’espectre autista (TEA). Quina és la prevalença? Pel que fa a la prevalença, Ehlers i Gillberg (1993) van estimar una proporció de
FITXES PER A TREBALLAR LA DISLÈXIA En aquest llibre de 90 pàgines et proposem un treball per millorar la dislèxia i que aquesta dificultat perjudiqui el menys possible el desenvolupament acadèmic del alumne. La lectura i la dislèxia son habilitats que es poden treballar amb exercicis de ortografia, visualització de paraules. Esperem que aquest quadern
Es pot dir que els problemes en matemàtiques (discalculia) i lectoescriptura són la base de l’aprenentatge acadèmic als primers anys de vida i d’educació, atès que tot aprenentatge que es faci després (naturals, socials, química) estarà basat en aquestes dues habilitats (les matemàtiques i la llengua). Quan no es poden adquirir les capacitats o habilitats
L’American Psychology Association (APA) defineix el trastorn per dèficit d’atenció amb hiperactivitat (TDAH) com el patró persistent en el temps d’inatenció i/o hiperactivitat. Aquest patró de comportament interfereix en el funcionament i el desenvolupament dels nens i/o adults. Per tal de poder diagnosticar aquests trastorns de manera efectiva, cal que un clínic amb experiència observi
Què és l’Autoestima? L’autoestima consisteix a tenir una actitud positiva cap a un mateix. Per tant, l’autoestima implica bàsicament estimar-se i respectar-se. No tothom té la mateixa autoestima. Podem veure persones que s’infravaloren fins al punt de no voler-se tal com són; o altres a qui els succeeix tot el contrari. Per què és important