TOC-NEUROBIO

Addicció als videojocs: limitar les hores de joc

  L’addicció als videojocs online existeix (Kuss & Griffiths, 2012) i cada vegada provoca més problemes en el desenvolupament social i acadèmic dels nens. S’estima que un 4% dels adolescents té problemes d’addicció als videojocs en línia (Durkee et al., 2012). Un dels factors predictors d’addicció són les hores que els nens passen davant de

Continue Reading →

Síndrome de Asperger : ¿Qué es la Tríada de Wing?

TERÀPIA RACIONAL EMOTIU-CONDUCTUAL

La Teràpia Racional Emotiu-Conductual (TREC), és una teràpia molt important a l’actualitat. La crea el Dr. Albert Ellis al 1995. La Teràpia Racional Emotiu-Conductual no va ser molt ben valorada durant els anys 50 i 60, però més endavant passa a ser una de les millors teràpies desenvolupades i practicades. La Teràpia Racional Emotiu-Conductual  està

Continue Reading →

Entrenamiento en funciones ejecutivas metacognición ejercicio 2 reloj

EL TEMPS COGNITIU LENT

El temps cognitiu lent es una nova terminologia que s’utilitza a la clínica per descriure als nens que són més lents del normal a l’hora de realitzar cert número de tasques, tant cognitives com conductuals. Ser lent es un problema per a la majoria dels nens perquè, per exemple, quasi tots els exàmens tenen un

Continue Reading →

aprender-a-leer_un-proceso-complicado

Aprenentatge i Reforç positiu

El reforç positiu (p. ex. els premis) sol ser una manera habitual d’estimular l’aprenentatge en els nens. Aprenem experimentant les conseqüències positives o negatives que passen després d’una conducta. Per exemple, si recullo l’habitació els dissabtes pel matí, com a premi la mama em compra un paquet de cromos. La conducta es mantindrà si les

Continue Reading →