L’ansietat és un dels trastorns més comuns en la pràctica clínica; per tant, molts científics, metges i psicòlegs intenten comprendre les causes de l’ansietat i les possibles relacions entre l’ansietat i la metacognició. Per exemple, les persones que pateixen trastorn d’ansietat social generalment tenen una gran por a ser avaluades negativament per altres en situacions
El joc simbòlic és una activitat comuna en l’etapa de desenvolupament de la infància primerenca, en la qual els nens utilitzen objectes i accions simbòliques per representar situacions i conceptes abstractes. A través del joc simbòlic, els nens desenvolupen representacions mentals de conceptes abstractes de diverses maneres: Manipulació d’objectes: Els nens utilitzen objectes concrets per
La Síndrome d’Asperger és un tipus de trastorn que es troba inclòs dins la categoria de Trastorns Generalitzats de Desenvolupament (TGD) en el DSM-5. Al seu torn se situa dins dels Trastorns de l’espectre autista (TEA). Quina és la prevalença? Pel que fa a la prevalença, Ehlers i Gillberg (1993) van estimar una proporció de
FITXES PER A TREBALLAR LA DISLÈXIA En aquest llibre de 90 pàgines et proposem un treball per millorar la dislèxia i que aquesta dificultat perjudiqui el menys possible el desenvolupament acadèmic del alumne. La lectura i la dislèxia son habilitats que es poden treballar amb exercicis de ortografia, visualització de paraules. Esperem que aquest quadern
Es pot dir que els problemes en matemàtiques (discalculia) i lectoescriptura són la base de l’aprenentatge acadèmic als primers anys de vida i d’educació, atès que tot aprenentatge que es faci després (naturals, socials, química) estarà basat en aquestes dues habilitats (les matemàtiques i la llengua). Quan no es poden adquirir les capacitats o habilitats