Alrededor de los 4 o 5 años, cuando se enseña al niño o niña a leer tiene que asociar cada letra con su sonido correspondiente, concadenándolas para producir la forma fonológica de dicha palabra (conciencia fonológica) para luego unirla con su significado correspondiente. El método para hacerlo más extendido para este aprendizaje sería trasladar del
El juego simbólico se define como la capacidad del niño con autismo para jugar con un objeto de manera simbólica. Por ejemplo, al coger un plátano y pretender que es un teléfono, el niño utiliza el plátano de manera simbólica. El niño juega con el plátano a que puede hablar con sus amigos, porque este
Los niños con TDAH y altas capacidades pueden tener los mismos problemas que los niños con TDAH. Los problemas de atención e impulsividad, cuando no se detectan a tiempo en los niños superdotados, pueden afectar negativamente al rendimiento escolar y al desarrollo psico-social del niño. Para estudiar si el diagnostico de TDAH es válido en
El autismo se define por una persistencia de falta de interés por la interacción social en múltiples contextos y dificultades graves en la comunicación social. Se incluye dentro de los trastornos del neurodesarrollo. Los signos de alerta para sospechar un trastorno por autismo en un niño pequeño son los siguientes: Las deficiencias en la reciprocidad
El ratón que sabía papiroflexia es un pequeño cuento ilustrado para niños que nos habla sobre la importancia de la creatividad. Su protagonista es un ratoncito que posee la habilidad especial del arte de la papiroflexia. A pesar de que esta habilidad es extraña a los ojos de los demás ratones, le abrirá un mundo