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El trauma visto por los niños

El trauma visto por los niños de Peter A. Levine, Ph.D. & Maggie Kline, MF, MFT Se ha escrito para un público general e incluye capítulos específicos que resultarán de especial interés a padres, educadores y profesionales de la salud. Al comprender que el trauma engendra violencia y la violencia engendra trauma, la intención de

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Mi hijo tiene TDAH: consejos básicos

Tener un hijo con TDAH (trastorno por déficit de atención e hiperactividad) es duro. Por ejemplo, salir de casa por la mañana puede ser algunos días una misión imposible, hacer los deberes por la tarde es una lucha y, por desgracia, suelen estar enganchados a cualquiera de los miles de nuevos “electro-cacharros” de turno.  

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Comprensión del lenguaje : ¿Un proceso de construcción?

Alumno con Síndrome de Asperger

Para cualquier maestro, trabajar en clase con un alumno diagnosticado de Síndrome de Asperger es un reto. El síndrome de Asperger tiene unas características que lo hacen especial. Vamos a revisarlas rápidamente, pero están explicadas en otro post. Las características generales de los niños con Síndrome de Asperger son las siguientes, cociente intelectual normal o superior, dificultades

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Lenguaje y Comunicación_Qué es el sistema POT?

Teoría de la Mente

El reconocido científico Simon Baron Cohen y sus colegas al 1985 publican uno de los artículos más famosos en psicología, el llamado: Does the autistic child have a “theory of mind”? Es a partir de este trabajo que científicos de todo el mundo empiezan a estudiar la teoría de la mente en niños y adultos diagnosticados de

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Aprenentatge : Com interfereix l’educació?

Discalculia

Se puede decir que las matemáticas y la lecto-escritura  son la base del aprendizaje académico en los primeros años de vida y de educación. Puesto que todo el aprendizaje de después ( naturales, sociales, química) estará basado en estas dos habilidades (las matemáticas y la lengua). Cuando  no se pueden adquirir las capacidades o habilidades

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