Category TDAH

El TDAH un trastorno de conducta que aparece en la infancia. Se manifiesta como un aumento de la actividad física, impulsividad y/o dificultad para mantener la atención en una actividad durante un periodo de tiempo continuado. Además, hay niños en los que se pueden observar problemas de autoestima relacionados con los síntomas propios del TDAH.

Metacognición – Entrenamiento en funciones ejecutivas

Juego Simbólico y TDAH

Según Piaget, el juego simbólico es una etapa crucial en el desarrollo infantil, donde los niños utilizan objetos y acciones simbólicas para representar situaciones y roles imaginarios. Piaget identificó tres fases principales del juego simbólico: la fase de juego simbólico simple, la fase de juego simbólico complejo y la fase de juego de reglas. Fase

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Entrenamiento en funciones ejecutivas: Metacognición – Ejercicio 3 : PROBLEMA

Metacognición y Ejercicio físico

Existen gran cantidad de estudios que relacionan la metacognición (capacidades cognitivas) con la importancia del ejercicio físico continuado en etapas tan claves del neurodesarrollo como son la infancia y la adolescencia. Aparte de un buen crecimiento físico y motor, el ejercicio físico también interacciona enormemente con las capacidades cognitivas y de aprendizaje. Esto ocurre a través

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productividad

PRODUCTIVIDAD: procrastinación

Los factores individuales de productividad son la procrastinación y las diferencias individuales. Diferencias individuales En las anteriores páginas hemos presentado diferentes estrategias resaltando en todo momento la importancia de los factores individuales a la hora de realizar las distintas técnicas planteadas. Por ello a continuación haremos una revisión de lo que dice la evidencia en

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ejercicio 2_habilidades sociales_cumplidos o halagos

TDAH y Altas Capacidades

Los niños con TDAH y altas capacidades pueden tener los mismos problemas que los niños con TDAH. Los problemas de atención e impulsividad, cuando no se detectan a tiempo en los niños superdotados, pueden afectar negativamente al rendimiento escolar y al desarrollo psico-social del niño. Para estudiar si el diagnostico de TDAH es válido en

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superdotación-niños

Superdotación y ansiedad

Aunque la definición de superdotación o de un niño o un alumno con altas capacidades o superdotado es extensa y variada, podemos sintetizarla en un talento innato que implica excelencia, rareza, productividad y un valor unido a unas habilidades muy por encima de la normalidad. Se utiliza de manera general superar una prueba de inteligencia

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