Category Lenguaje

dislexia

Últimos avances en dislexia

La dislexia es un trastorno del desarrollo que se caracteriza por problemas en el procesamiento fonológico y aprendizaje posterior a partir de este, con la consiguiente dificultad en la adquisición de la lectura. Existe cierto consenso en la comunidad científica en que las causas neurobiológicas serían un déficit del procesamiento fonológico, que tendría por ejemplo

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¿El lenguaje es adquirido o innato?

Juego simbólico y desarrollo del niño con autismo

El juego simbólico se define como la capacidad del niño con autismo para jugar con un objeto de manera simbólica. Por ejemplo, al coger un plátano y pretender que es un teléfono, el niño utiliza el plátano de manera simbólica. El niño juega con el plátano a que puede hablar con sus amigos, porque este

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Diferencias entre la dislexia y el trastorno del lenguaje

La dislexia es un trastorno del aprendizaje diferente del trastorno del lenguaje. Aunque un niño puede presentar los dos trastornos a la vez, y ambos tienen puntos en común. La dislexia suele tener como base un problema en el desarrollo del cerebro. Los trastornos del neurodesarrollo  pueden aparecer a una edad temprana y pueden provocar

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trastornos del aprendizaje

Dificultades de lectura y dislexia : ¿Trastorno o retraso?

Dificultades de lectura y dislexia: ¿Trastorno o retraso? Enfoque comunicativo del aprendizaje de la lectura La lectura es un medio de acceso a la información. Información que nos permite adquirir nuevos conocimientos y conocer el mundo en que vivimos. La lectura implica aprender a leer. Y aprender a leer supone dar sentido a signos escritos, establecer la relación

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Comprension Lectora_que es necesario para comprender un texto

Comprensión lectora : ¿Qué es necesario para comprender un texto?

Comprensión lectora : ¿Qué es necesario para comprender un texto? La comprensión lectora se define como un doble proceso: por un lado, un proceso de descodificación de un mensaje escrito y por otro, un proceso de interacción con su conocimiento previo. Mediante la comprensión lectora, el lector construye, a partir de su conocimiento previo, nuevos significados

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