Category Dislexia

La dislexia es uno de los principales trastornos específicos del aprendizaje en la infancia. Además se la reconoce como una discapacidad o un trastorno específico de la lectura.

Indicadores de Dislexia durante el 2º y 3er ciclo de educacion primaria

Indicadores de dislexia durante el segundo y tercer ciclo de Educación Primaria

Dislexia: ¿ Cuáles son los principales indicadores de dislexia durante el segundo y tercer ciclo de Educación Primaria? La dislexia es uno de los principales trastornos específicos del aprendizaje en la infancia. Hoy en dia, la dislexia se define como un trastorno específico de la lectura. En anteriores posts explicamos que existen distintos indicadores, situaciones o problemas que nos alertan de

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Dislexia y lenguaje_que sucede con la escritura

Dislexia y lenguaje: ¿Qué sucede con la escritura?

Dislexia y lenguaje: ¿Qué sucede con la escritura?   La Dislexia y el lenguaje están altamente relacionados. Generalmente la dislexia está asociada con problemas específicos del lenguaje y la comprensión lectora. Entre los principales problemas que podemos citar encontramos: el deletreo, la escritura y la lectura. Dislexia: ¿Déficit en representación fonológica o disfunción cerebral? La

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Dislexia y Comprensión lectora ¿Problemas de representación fonológica?

Dislexia y Comprensión lectora: ¿Problemas de representación fonológica?

Dislexia y Comprensión lectora: ¿Problemas de representación fonológica? Los niños con dislexia tienen problemas con la representación fonológica de las palabras y con la decodificación. Suelen ser más lentos a la hora de reconocer palabras nuevas (pseudopalabras) y pueden cambiar unas palabras por otras. ¿Procesamiento fonológico o morfológico? Por lo tanto, los niños con dislexia

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Indicadores de dislexia durante la Educación Infantil

Indicadores de dislexia durante la Educación Infantil

Indicadores de Dislexia Como padres, profesores o psicólogos debemos conocer una serie de indicadores de dislexia que pueden alertarnos de la existencia de una posible dislexia. A raíz de conocer la evolución normal de los niños y niñas en cuanto a la adquisición de los procesos de lectura, comprensión lectora y escritura; y de conocer los principales

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