Category TDAH

El TDAH un trastorno de conducta que aparece en la infancia. Se manifiesta como un aumento de la actividad física, impulsividad y/o dificultad para mantener la atención en una actividad durante un periodo de tiempo continuado. Además, hay niños en los que se pueden observar problemas de autoestima relacionados con los síntomas propios del TDAH.

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Genética y deberes escolares: relación con la comprensión lectora en el TDAH

Genética y deberes escolares Para el desarrollo de una buena comprensión lectora, es importante aprender a leer bien y hacer correctamente los deberes escolares,  pero los factores ambientales y la genética también tienen su papel.  No hay que olvidar  que existe una influencia genética estable durenta años en el aprendizaje de la lectura (Soden et

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Comprensión lectora y TDAH: ¿Tienen problemas de baja velocidad de procesamiento o de baja memoria de trabajo?

Comprensión lectora y TDAH ¿Baja velocidad de procesamiento o baja memoria de trabajo? La baja comprensión lectora y  el TDAH son dos causas de fracaso escolar. Aunque la baja comprensión lectora es frecuente entre los estudiantes, es especialmente un problema cuando se asocia con un TDAH. Los niños con TDAH suelen tener problemas en la

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¿Trastornos de lectura, trastornos de matemáticas o ambos?

Comprensión lectora y TDAH: papel de la lectura de las palabras y la memoria de trabajo

Comprensión lectora y TDAH ¿Tienen problemas específicos de comprensión lectora los niños con TDAH? En el estudio de Cain.K y Bignell.S (2014), los autores intentan encontrar qué relación existe entre los síntomas de inatención e hiperactividad con la comprensión lectora. Los autores demuestran, que los problemas de atención están relacionados con una baja comprensión lectora.

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Reading skills: conditions for Reading comprehension.

Compresión lectora: TDAH y vocabulario en preescolares.

Comprensión Lectora en adolescentes con TDAH: ¿Qué factores median entre el TDAH y la baja comprensión lectora? En este artículo de Martinussen & Mackenzie sobre la comprensión lectora en adolescentes con TDAH, los autores demuestran que los adolescentes con TDAH puntúan más bajo que sus compañeros en pruebas estandarizadas de comprensión lectora. Además, si comparamos los

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Subtipos de TDAH y complicaciones médicas.

Las presentaciones o subtipos de TDAH son tres según el DSM-V. Actualmente, se definen como la presentación combinada, la presentación predominantemente inatento, y la presentación predominantemente hiperactivo-impulsivo. A partir de estas tres presentaciones del TDAH, se han realizado diferentes estudios con el planteamiento hipotético de que pueden existir diferencias entre estas tres presentaciones. Estudios de

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