Category Dislexia
La dislexia es uno de los principales trastornos específicos del aprendizaje en la infancia. Además se la reconoce como una discapacidad o un trastorno específico de la lectura.
Dislexia: ¿ Cuáles son los principales indicadores de dislexia durante el segundo y tercer ciclo de Educación Primaria? La dislexia es uno de los principales trastornos específicos del aprendizaje en la infancia. Hoy en dia, la dislexia se define como un trastorno específico de la lectura. En anteriores posts explicamos que existen distintos indicadores, situaciones o problemas que nos alertan de
Dislexia y lenguaje: ¿Qué sucede con la escritura? La Dislexia y el lenguaje están altamente relacionados. Generalmente la dislexia está asociada con problemas específicos del lenguaje y la comprensión lectora. Entre los principales problemas que podemos citar encontramos: el deletreo, la escritura y la lectura. Dislexia: ¿Déficit en representación fonológica o disfunción cerebral? La
Dislexia y Comprensión lectora: ¿Problemas de representación fonológica? Los niños con dislexia tienen problemas con la representación fonológica de las palabras y con la decodificación. Suelen ser más lentos a la hora de reconocer palabras nuevas (pseudopalabras) y pueden cambiar unas palabras por otras. ¿Procesamiento fonológico o morfológico? Por lo tanto, los niños con dislexia
Indicadores de dislexia durante el primer ciclo de Educación Primaria Indicadores de Dislexia Existen una serie de indicadores de dislexia que nos alertan sobre el posible mal funcionamiento del niño en determinadas áreas. Estos indicadores de dislexia se corresponden con los distintos cursos académicos que el niño/a debe cursar, con lo que el niño/a ha
Indicadores de Dislexia Como padres, profesores o psicólogos debemos conocer una serie de indicadores de dislexia que pueden alertarnos de la existencia de una posible dislexia. A raíz de conocer la evolución normal de los niños y niñas en cuanto a la adquisición de los procesos de lectura, comprensión lectora y escritura; y de conocer los principales