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El Trastorno del Espectro del Autismo es un trastorno neurológico que se caracteriza por la presencia de un desarrollo anormal o deficiente de la interacción y comunicación sociales.
Las personas que tienen autismo tienen problemas para comunicarse e interactuar con otras personas, a partir de una edad temprana. Principalmente se caracterizan por una perturbación grave y generalizada de diversas áreas del desarrollo: habilidades de interacción social, comunicación, existencia de comportamientos, intereses y actividades estereotipados.
El juego simbólico se define como la capacidad del niño con o sin autismo para jugar con un objeto de manera simbólica. Por ejemplo, al coger un plátano y pretender que es un teléfono, el niño utiliza el plátano de manera simbólica. El niño juega con el plátano a que puede hablar con sus amigos,
El autismo se define por una persistencia de falta de interés por la interacción social en múltiples contextos y dificultades graves en la comunicación social. Se incluye dentro de los trastornos del neurodesarrollo. Los signos de alerta para sospechar un trastorno por autismo en un niño pequeño son los siguientes: Las deficiencias en la reciprocidad
Para cualquier maestro, trabajar en clase con un alumno diagnosticado de Síndrome de Asperger es un reto. El síndrome de Asperger tiene unas características que lo hacen especial. Vamos a revisarlas rápidamente, pero están explicadas en otro post. Las características generales de los niños con Síndrome de Asperger son las siguientes, cociente intelectual normal o superior, dificultades
El reconocido científico Simon Baron Cohen y sus colegas al 1985 publican uno de los artículos más famosos en psicología, el llamado: Does the autistic child have a “theory of mind”? Es a partir de este trabajo que científicos de todo el mundo empiezan a estudiar la teoría de la mente en niños y adultos diagnosticados de
Síndrome de Asperger : ¿Qué es la Tríada de Wing? El Síndrome de Asperger es un tipo de trastorno que se encuentra incluido dentro de la categoría de Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD) en el DSM-5. A su vez se ubica dentro de los Trastornos del Espectro Autista (TEA). ¿Cuál es la prevalencia? Respecto a la prevalencia, Ehlers y